國立臺東大學華語文教學研究中心及華語文學系，針對紐澳地區華語教師之需求舉辦免費線上研習講座，配合紐澳與講座的時間，於臺灣時間10月20日上午12點至14點間進行第四次的同步課程，本次課程主講人邀請中國文化大學推廣教育部之華語文教學碩士學位學程助理教授兼遠距教學發展中心主任　連育仁老師任課，為紐澳地區的教師進行「線上互動平台與班級經營」的教學研習講授內容。

圖一 連育仁老師為線上教學提供完整背景架構

        連育仁老師於本次學採問答建構的方式，為線上教學提出逐步的概念與架構。線上教學為現代華語教學的趨勢，且能夠排除時空的隔閡，發揮作為華語文學習者分散且廣的適性教學，同時也支持了在虛擬的空間裡，增加華文學習的場域。並從教學準備的各個面向為每位老師導入明確的觀念和形式，例如在線上教學時需要參考在哪裡教、誰教、教什麼、怎麼教以及用什麼教，為老師們建構了完整且清晰的線上華語教學架構。

圖二 教學者為什麼成功及吸引人的關鍵

       連老師同時也彙整出紐澳地區老師提出在網路上華語教學的知名網站及教師，例如YoYo Chinese、郝毅博的短片、Chinese Panda及ChinesPod等，並且分析說明為何這些網站及教師成功且吸引人的關鍵，啟發線上教學為何能吸引眼球的原因。這些都是值得我們在教學設計上思考與學習的地方。

圖三 對學習者需求分析與線上教學的建議

        連老師針對需求極度強烈且富有動機的學習者分析其心裡；現代社會每個人若是想要搜尋資訊或是尋求解答，大部分的是訴諸網路，尤其是上google輸入關鍵字來找尋初步資訊。進一步連老師分析使用youtube為一教學平台是一種非常方便且曝光率極高的方法，不但可以使用同步以及非同步的方式執行先上教學，此外也可以透過鏡頭觀察學習者的學習狀態，是確實可以達到如實體課程的效果與方法，而在課餘之外可以提供學習者戲劇觀看，引起學習者動機與興趣。而且連老師進一步指出線上教學的管理與方法，例如可以在線上留言或是出作業等互動方式來增加與學生的關係，提供學生心理上的關係連結與拉近師生的關係。

圖四 線上教學的管理與技術