5月6日（三）中午，國際生華語課程正式展開。本次課程預計進行七次，並依據學習程度進行分班教學，由華語文學系大三學生擔任實習教師。實習老師們結合課堂所學之教學理論，進行教材研發與課程設計，從概念出發，逐步轉化為實際教學內容，並帶入真實教學現場。透過親自規劃教學流程、設計活動與編製教材，實習老師們不僅深化了對教學理論的理解，也在實踐中培養臨場應變與引導能力，展現出專業培訓下的教學潛力與熱忱。

儘管課程安排於中午時段，國際生們的參與意願依然相當高，整體學習氣氛熱絡而專注。在分班教學的安排下，學生得以在適切的程度中學習，提升互動品質與學習成效。課堂中，實習老師們以耐心細緻的方式進行引導與講解，並透過多元教學活動促進理解與應用；課後亦持續檢視教學歷程，優化教材內容與教學策略。在教與學的雙向交流中，實習老師與國際生皆有所收穫與成長。期許隨著課程持續推進，實習老師們能進一步精進教學能力，累積寶貴經驗，而國際生們亦能在穩定的學習歷程中提升華語能力，共同邁向更豐富且紮實的學習成果。